Acerca de

El Projecto Campus Viviente

El proyecto Campus Viviente responde a la necesidad de preparar a la nueva generación de estudiantes para que tengan acceso democrático a las ideas fundamentales y poderosas en CITeM desde edades tempranas. Campus Viviente integra el diseño de ambientes de aprendizaje en CITeM, un modelo emergente de profesionalización docente, y evaluación formativa y sumativa del conocimiento de los estudiantes que logre elucidar la complejidad del aprendizaje significativo y profundo de estas ideas (Carmona, 2008). Estos innovadores ambientes de aprendizaje están diseñados para cerrar la brecha entre la educación formal e informal, donde la escuela o campus se convierte en una fuente vital y un objeto vivo de conocimiento. Campus Viviente es un proyecto de investigación y práctica que da lugar a un sistema educativo dinámico y orgánico, donde el campus se transforma en un lugar que va más allá¡ del lugar donde “se enseña”, para convertirse en un espacio donde estudiantes, docentes, investigadores y la comunidad interactúan para estudiar fenómenos naturales y construidos.

Objetivos comunes y ejes del proyecto

 

Calidad educativa: la necesidad de preparar nuevas generaciones de estudiantes que cumplan con los retos que presenta la sociedad del siglo XXI, especialmente en lo que se refiere a conocimientos en CITeM y participación social

• Equidad: proveer acceso democrático a todos los estudiantes de un aprendizaje significativo y profundo de las ideas fundamentales en CITeM;
• Tecnología: utilizar tecnología que permita a los estudiantes una re-conceptualización de contenidos en CITeM que no sería posible sin el uso de estos instrumentos;
• Impacto: impacto directo de los resultados de las investigaciones para lograr una práctica escolar de calidad;
• Investigación: desarrollo de investigaciones en contextos naturalistas generadas desde la práctica escolar;
• Calidad Académica: lograr metas académicas de la más alta calidad con el reconocimiento de la comunidad de investigación en el área de educación en CITeM.

El projecto Campus Viviente esta basado en tres ejes:

• Diseño de ambientes de aprendizaje innovadores para CITeM en contextos formales e informales.
• Modelos Emergentes de Profesionalización Docente: Los maestros como catalizadores del cambio
• Evaluación basada en Diseño (Design-based Assessment): Integra la Evaluación de Aprendizaje/Enseñanza de las ideas fundamentales de CITeM y la Evaluación Programática

 

How does Campus Viviente support scalability and sustainability to provide access to STEM Education for all students?

Una fuente de constante inspiración para el proyecto Campus Viviente es una cita del arquitecto en sustentabilidad Jaime Lerner que dice: “Si quieres creatividad quita un cero al presupuesto, si buscas sustentabilidad quita dos, y si quieres solidaridad, asume tu identidad respetando la diversidad.” Por tanto, el objetivo es apoyar una nueva visión para la educación en CITeM que genere experiencias de aprendizaje interdisciplinarias y multinivel que se lleven a cabo en escuelas, universidades o localidades cercanas, con la utilización de tecnologías de fácil acceso y bajo costo (e.g., transportador, brújula, software open source) para preparar en CITeM a la nueva generación de estudiantes a que puedan cumplir con los retos que les presenta nuestra sociedad en el siglo XXI.

En una época en la que los estudiantes hispanos son la población con el mayor crecimiento en los Estados Unidos, es fundamental el proveer recursos CITeM que sean  desarrollados en Ingles y Español y culturalmente

In a time when Hispanic students are the fastest-growing population in the U.S., providing support for these STEM education resources that are also bilingual/bi-culturally sensitive in Spanish and English and strengthening ties with STEM researchers in Mexico and Latin America, are fundamental pieces to achieve these needed changes. It is clear that this vision cannot be achieved by a single individual. This is why Campus Viviente has been strategically engineered to build and sustain the infrastructure needed to support an international network of scholars, research, and resources, through which we have been able to receive funding to support our efforts and shared vision. Hosted at The University of Texas at San Antonio, the second largest Hispanic-serving institution in the U.S., our research partners include: Secretaría de Educación y Cultura del Estado de Coahuila, Universidad Autónoma de Coahuila, Universidad Juárez de Estado de Durango, Secretaría de Educación y Cultura del Estado de Durango, Universidad de Quintana Roo, Secretaría de Educación de Michoacán.

 

How can Campus Viviente be supported?

Currently CampusViviente in STEM Education is being implemented in: Coahuila, Mexico, with the generous support of AHMSA International and through the collaboration of Mexicans and Americans Thinking Together (MATT); in Durango, Mexico, with funding from Fondo Mixto de Fomento a la Investigación Científica and the National Council of Science and Technology-Conacyt (FOMIX DGO 2010 C02-144267); in Quintana Roo, Mexico, with funding from Universidad de Quintana Roo; and in Michoacán, Mexico, with support from the Ministry of Education. For inquiries about CampusViviente please contact Dr. Guadalupe Carmona: guadalupe.carmona@utsa.edu